신창동 과외신가중학교는 신가동이 아니라 신창동에

신창동에서 상담할 때 먼저 확인하는 게 하나 있습니다.

신가중학교는 신가동이 아니라 신창동에 있습니다.

이름만 보고 학교 위치나 배정을 짐작하다 어긋나는 경우가 실제로 있습니다. 신창동에는 신창중학교, 신가중학교, 광주진흥중학교 세 곳이 함께 있습니다. 그리고 신창중과 신가중은 이름이 한 글자 차이입니다.

학원가나 커뮤니티에서 도는 자료가 어느 학교 것인지 뒤바뀌는 일이 드물지 않습니다. 그래서 신창동 과외에서는 외부에서 받은 자료를 그대로 쓰지 않고, 학생이 직접 받아 온 배부물과 대조한 뒤에 사용합니다.

세 학교의 규모는 거의 같습니다. 신창중 710명, 신가중 703명, 광주진흥중 674명. 차이가 40명 이내입니다. 다만 광주진흥중은 1972년 개교한 사립이고 나머지 둘은 2004년 이후 문을 연 공립이라 학사 운영 방식에 차이가 있습니다.

초등 — 앉기까지 걸린 시간을 재 봅니다

신창초 999명, 수문초 732명 두 곳입니다. 둘 다 2005년 개교로 같은 해에 문을 열었고, 학급당 20~21명입니다.

초등 상담에서 자주 나오는 말이 "숙제를 두 시간씩 해요"입니다. 그런데 옆에서 지켜보면 두 시간 내내 하고 있진 않습니다.

여기서 부모님이 흔히 쓰시는 방법이 "몇 시까지 끝내"입니다. 이게 잘 안 먹히는 이유가 있습니다. 아이한테는 끝이 언제인지가 감이 안 잡히거든요. 남은 게 얼마인지 모르는 채로 시간만 흘러갑니다.

그래서 신창동 초등 과외에서는 시간이 아니라 개수로 끊습니다.

숙제를 시작하기 전에 오늘 할 걸 종이에 다 적습니다. 수학 8문제, 영어 단어 15개, 독서 10쪽. 그리고 하나 끝날 때마다 줄을 긋습니다.

줄이 그어지는 게 보이면 아이가 계속합니다. 남은 게 눈에 보이니까요. 반대로 "두 시간 해라"는 끝이 안 보입니다.

여기에 하나를 더합니다. 목록 맨 위에 제일 하기 싫은 것을 올립니다. 대부분 뒤로 미루다 결국 못 하는 항목이 있는데, 그게 맨 위에 있으면 어쨌든 합니다. 그리고 그걸 넘기면 나머지는 훨씬 빨라집니다.

신창초는 999명, 수문초는 732명으로 둘 다 2005년에 문을 열었습니다. 학급당 20~21명이라 교실에서 개별 확인이 아주 어렵지는 않은데, 숙제 관리는 어차피 집에서 해야 하는 부분입니다.

중학생 — 질문을 만들어 오는 게 과제입니다

세 학교의 학급당 인원은 22.7명에서 25.0명 사이입니다. 광주에서 극단적으로 붐비는 편은 아닙니다. 그런데도 질문을 못 하는 학생이 많습니다.

대부분은 성격 문제가 아닙니다. 무엇을 모르는지 정리가 안 돼서 못 묻는 겁니다.

그래서 신창동 중등 과외는 질문을 만들어 오는 것 자체를 과제로 둡니다. 정답을 묻는 질문이 아니어도 됩니다. "이 조건이 왜 필요한지 모르겠음", "여기서 왜 갑자기 이 공식이 나오는지" 같은 한 줄이면 됩니다. 다음 수업 첫 10분은 그 목록으로 시작합니다.

두세 주면 학교 수업 중에도 같은 방식으로 걸린 지점을 잡아냅니다.

맞은 문제도 봅니다. 답은 맞았는데 왜 맞았는지 설명을 못 하는 경우가 있습니다. 감으로 골랐는데 맞은 거죠. 이건 채점으로는 안 잡힙니다.

그래서 채점할 때 칸을 하나 더 만듭니다. 맞은 문제 중 근거를 못 댄 것에 세모 표시. 시험 대비할 때 동그라미는 넘어가고 세모와 엑스만 다시 봅니다.

세모가 많은 학생은 점수가 들쭉날쭉합니다. 세모가 줄어들면 점수가 안정됩니다. 오르기 전에 먼저 안정되는 게 순서입니다.

학년별로는 중1이 배정 학교와 자료 출처를 정확히 정리하는 것부터, 중2가 세모 표시를 스스로 하는 것까지, 중3이 세 학교의 진도 차이를 감안해 범위를 정리하는 데까지 갑니다.

고등학생 — 두 시간 앉아 있어도 조각이면 조각입니다

신창동 고등학교는 광주진흥고와 전남공업고 두 곳입니다. 조건이 꽤 다릅니다. 광주진흥고는 사립 남고로 학급당 28.1명, 전남공업고는 공업계열 특성화고로 학급당 16.4명입니다. 교원 한 분이 맡는 학생 수도 13.8명과 7.0명으로 두 배 차이가 납니다.

전남공업고처럼 실습 비중이 큰 학교에 다니는 학생은 시간표 자체가 다릅니다. 국·영·수를 넓게 잡으면 실행이 안 됩니다. 주 2회, 각 40분으로 범위를 좁히고, 실습이나 자격증 시험이 몰린 주는 건너뛰었다가 다음 주에 이어 붙입니다.

공통으로 하는 건 시간 기록입니다. 자율학습이든 집에서든, 앉아 있는 시간이 성적으로 이어지는 학생과 아닌 학생이 갈립니다. 차이는 시간의 길이가 아니라 끊기지 않은 구간의 길이입니다.

그래서 타이머를 켜 두고 집중이 끊긴 시각을 표시하게 합니다. 두 시간 동안 열 번 끊겼으면 12분짜리 조각 열 개를 쓴 겁니다. 두 시간을 쓴 게 아니고요. 일주일만 기록하면 끊기는 시각이 대개 정해져 있다는 것도 보입니다.

백지 복습도 여기에 넣습니다. 아무것도 안 보고 오늘 배운 단원을 백지에 써 봅니다. 대부분 처음엔 세 줄을 못 씁니다. 필기 노트에는 다섯 장이 채워져 있는데요. 쓰다 막히면 거기서 멈추고 자료를 펴서 그 부분만 다시 봅니다. 덮고 이어서 씁니다. 한 단원에 20분이면 됩니다.

문제 풀이보다 힘들어서 학생들이 싫어합니다. 그런데 시험 점수와 가장 직접 연결됩니다.

맞는지 먼저 확인해 보세요

선생님 배정까지 마치면 모의수업을 한 번 잡습니다. 비용은 없습니다. 방식이 아이와 맞는지 보고 계속할지 정하시면 됩니다.

신창동에서는 학교 이름과 학년을 정확히 알려주시면 됩니다. 신창중인지 신가중인지가 자료를 준비하는 데 중요합니다.

신창동에서 특히 챙기는 것

세 중학교의 규모가 비슷해 비교가 잦습니다. 그런데 학교 이름이 비슷한 만큼 자료가 섞이기도 쉬워서, 출처 확인이 이 지역에서는 실질적인 작업입니다.

솔직히 말씀드리면, 목록을 적는 것부터가 일입니다. 처음 며칠은 그것만으로도 5분씩 걸립니다.

방문 가능한 인근 지역

신창동과 함께 신가동, 수완동, 장덕동, 운남동 일대를 방문합니다.