쌍촌동 과외교실은 여유로운데 성적은 갈립니다

쌍촌동은 교실 조건이 좋은 편입니다.

초등학교 학급당 인원이 16.0명입니다. 금호초등학교는 12.8명이고요. 중학교는 교원 한 분이 맡는 학생이 11.7명으로 광주에서도 낮은 축입니다. 학교 규모도 초등 세 곳 평균이 356명, 중학교 다섯 곳이 316명에서 524명 사이로 작습니다.

수업 중 질문할 기회가 있고 진도도 촘촘히 챙겨지는 환경입니다. 그런데 성적 차이는 여전히 납니다.

이유는 단순합니다. 학교에서 이해한 게 며칠 뒤에도 남아 있는지가 학생마다 다르기 때문입니다.

상무지구가 가까워 학원 선택지도 많습니다. 배운 양은 다들 비슷하거나 오히려 많은데, 남은 양에서 갈립니다. 쌍촌동 과외에서 새로 가르치는 시간보다 되짚는 시간을 길게 잡는 이유입니다.

초등 — 독서록을 질문으로 바꿉니다

유촌초 492명, 서광초 421명, 금호초 154명 세 곳입니다.

교실에 여유가 있는데도 국어에서 갈립니다. 읽는 방식 때문입니다.

독서록 숙제를 어떻게 하는지 물어보면 대부분 같습니다. 줄거리를 쓰고 "재미있었다"로 끝납니다. 이 방식은 아무것도 남기지 않습니다. 줄거리는 책에 이미 있고, 감상은 한 줄로 끝나니까요.

그래서 형식을 바꿉니다. 요약 대신 질문 세 개를 쓰게 합니다. 읽으면서 이해가 안 됐던 것 하나, 주인공이 왜 그렇게 했는지 모르겠는 것 하나, 나라면 다르게 했을 것 같은 지점 하나.

질문을 쓰려면 읽으면서 계속 생각해야 합니다. 줄거리만 따라가는 읽기와 완전히 달라집니다.

여기에 하나를 더합니다. 사흘 뒤에 그 책 이야기를 다시 물어봅니다. 어제 읽은 건 대부분 말합니다. 사흘 전 것에서 갈립니다. 남은 것과 지나간 것을 여기서 확인합니다.

중학생 — 배운 양 말고 남은 양을 셉니다

광주동명중, 광주효광중, 상일중, 치평중, 상무중 다섯 곳입니다. 상무중은 1학년 129명에 3학년 86명으로 학년별 차이가 큽니다. 치평중도 학년별로 20명 안팎 차이가 나고요. 학급 수가 달라지면 시험 문항 구성이 영향을 받으니 작년 자료를 볼 때 학년을 확인합니다.

교실에서 확인이 잘 되는 환경인데도 시험에서 갈리는 이유를 학생들은 잘 모릅니다. "수업 시간엔 다 알아들었는데"라는 말이 계속 나옵니다.

알아들은 것과 남은 것은 다릅니다. 그리고 그 차이는 사흘 뒤에 드러납니다.

그래서 쌍촌동 중등 과외에서는 진도를 나가기 전에 되짚기부터 합니다. 지난 수업에서 다룬 걸 자료 없이 다시 설명해보게 하는 겁니다. 어제 것 말고 사흘 전 것을요.

어제 배운 건 대부분 말합니다. 사흘 전 것에서 갈립니다. 여기서 막히면 그 부분만 다시 보고, 다시 사흘 뒤에 물어봅니다. 두 번째에 말이 나오면 그건 남은 겁니다.

이걸 기록으로도 남깁니다. 그 주에 배운 단원 수와, 사흘 뒤에 설명이 된 단원 수. 두 숫자를 나란히 적어 둡니다. 배운 게 다섯인데 남은 게 하나면 진도를 늦춰야 한다는 신호입니다. 대부분은 반대로 합니다. 안 남으니까 더 나갑니다.

과목별로 되짚는 방법이 다릅니다.

국어는 지문을 덮고 어떤 질문에 답하려고 읽었는지부터 말하게 합니다. 수학은 그 단원의 대표 문제 하나를 해설 없이 처음부터 설명하며 풀게 합니다. 영어는 교과서 본문을 해석문 없이 다시 읽고 문단마다 핵심을 한 줄로 말하게 합니다.

상무지구가 가까워 학원 선택지가 많은 지역입니다. 배운 양은 다들 비슷하거나 오히려 많습니다. 남은 양에서 갈립니다.

고등학생 — 다시 안 볼 노트는 안 쓰는 게 낫습니다

상무고와 상일여고 두 곳입니다. 상일여고는 자율고로 운영되고 있습니다. 상무고는 1학년 206명에 3학년 268명으로 학년별 인원 차이가 있습니다.

쌍촌동 과외에서 고등학생을 맡으면 노트부터 봅니다. 대체로 예쁩니다. 색깔 펜으로 정리되어 있고 빠진 것도 없습니다. 그런데 시험 전에 그걸 다시 펴는 학생은 절반이 안 됩니다.

이유가 있습니다. 너무 잘 정리되어 있어서 뭘 봐야 할지 표시가 없습니다. 다 중요해 보이니까 아무 데서도 시작을 못 합니다.

그래서 필기 방식을 바꿉니다. 예쁘게 쓰는 시간을 줄이고, 대신 여백에 표시 두 가지만 남기게 합니다. 수업 중 처음 들은 내용에 별표, 이해가 덜 된 지점에 물음표. 이 두 개뿐입니다.

시험 준비할 때는 물음표부터 봅니다. 다 해결되면 별표를 봅니다. 나머지는 안 봐도 됩니다. 노트 다섯 장 중 실제로 볼 곳이 대여섯 군데로 줄어듭니다.

수업에서 하는 행동도 기록으로 남습니다. 일반고에서는 발표와 질문, 보고서가 세부능력특기사항에 들어갑니다. 그런데 억지로 손을 들어 엉뚱한 질문을 하는 건 도움이 안 됩니다.

여기서도 물음표가 쓰입니다. 그날 노트에 찍힌 물음표 중 하나를 골라 다음 수업에 물어보게 합니다. 억지로 만든 질문이 아니라 실제로 걸렸던 지점이라, 선생님 답변도 구체적으로 돌아옵니다.

쌍촌동은 학급 인원에 여유가 있어 이 방법이 특히 잘 맞습니다. 손을 들 기회가 실제로 있으니까요.

첫 수업은 비용 없이 진행합니다

상담으로 조건을 맞춘 뒤 선생님이 한 번 방문합니다. 이 모의수업에는 비용이 들지 않고, 맞지 않으면 그 자리에서 끝내셔도 됩니다.

쌍촌동에서는 최근 시험에서 아쉬웠던 문제를 준비해 주시면 됩니다. 맞은 문제 중에서 골라 오셔도 좋습니다. 왜 그 답을 골랐는지 물어보면 지금 상태가 대략 보입니다.

쌍촌동에서 특히 챙기는 것

"학교 수업은 잘 따라가는데 시험이 안 나온다"가 이 지역에서 가장 흔한 상담입니다. 대부분 재현 점검에서 답이 나옵니다.

미리 말씀드리면, 사흘 뒤 점검은 처음 한 달이 제일 답답합니다. 배운 다섯 개 중 하나만 남는 주가 이어지거든요.

방문 가능한 인근 지역

쌍촌동과 함께 치평동, 화정동, 풍암동, 광천동 일대를 방문합니다.